Selon ce communiqué, « le voilier-école El Mellah à trois mâts, qui constitue un moyen pédagogique de haute performance, est équipé des dernières technologies de pointe en matière de navigation maritime, capable d’opérer dans un rayon très large pour accomplir ses diverses missions de formation et d’instruction, entre autres, entraîner les élèves officiers à naviguer à voiles et développer leurs aptitudes physiques et psychiques de navigation dans les conditions les plus sévères ».
Le même document estime que ce bâtiment rehaussait les capacités des stagiaires à naviguer en maniant les voiles sans avoir recours aux moteurs et forgeait leurs connaissances pratiques dans le domaine de la navigation maritime.
Le chef d’état-major « s’est réuni avec l’équipage, les cadres et les personnels des Forces navales, où il a prononcé une allocution d’orientation, suivie via visioconférence par l’ensemble des écoles et unités des Forces navales, les félicitant de cette importante acquisition, en rappelant les efforts consentis pour le développement et la modernisation de nos Forces navales ».
L’occasion pour le chef d’état-major de mettre en exergue que ce navire-voilier « représente une école ambulante, pour laquelle nous avons tant veillé qu’elle soit dotée des outils pédagogiques les plus développés et un moyen efficace parmi d’autres dont la vocation est d’acclimater les élèves à l’environnement maritime et à la nature de leur milieu professionnel, d’optimiser leur esprit de groupe et leur interopérabilité », dira-t-il en substance.
Gaïd Salah a mis l’accent sur l’importance majeure que « confère le Haut Commandement de l’ANP au volet de la formation de la ressource humaine qui demeure la pierre angulaire dans les efforts de développement consentis à plus d’un niveau », soulignant le soutien du président de la République aux forces armées pour que « les différents corps atteignent les plus hauts niveaux opérationnels et de combat, ainsi que les degrés les plus élevés du sens de responsabilité et celui du devoir national ».
