Désormais, le classement par wilaya des résultats des différents examens officiels sera «confidentiel», pour ne pas faire de jaloux. La ministre de l’Education considère que ce classement est «inutile».
La ministre de l’Education, Nouria Benghebrit vient de prendre la décision de ne plus communiquer les résultats des examens (cinquième, BEM, Bac) par wilaya, comme l’a faitd’ailleurs Benbouzid les années précédentes.
En effet, Benghebrit estime que le fait que son département révèle à chaque fois les résultats négatifs de certaines régions du pays influe sur le moral des élèves.
Du coup, la ministre a préféré classer ces résultats «confidentiels» c’est-à-dire, pour l’unique besoin interne de son département et des 48 wilayas et des directions de l’Education nationale. Présidant l’ouverture des travaux de la Conférence régionale sur l’évaluation des résultats des examens officiels de certaines wilayas du Sud, à Laghouat, la ministre a affirmé qu’«il est inutile de procéder au classement par wilaya des résultats des différents examens officiels pour plusieurs raisons».
Benghebrit a cité parmi ces raisons, les conditions climatiques et sociologiques divergentes et leur impact sur les performances des responsables locaux, outre le fait que certaines wilayas occupent toujours les dernières positions, en dépit de l’amélioration de leurs résultats. «Cette conférence vise à analyser cette situation, à trouver des solutions et à appliquer dès la prochaine rentrée scolaire, pour laquelle toutes les mesures nécessaires seront prises afin qu’elle se déroule dans des conditions normales et sereines», a rappelé la ministre, soulignant l’installation de groupes de travail intersectoriels à cet effet.
La ministre a précisé que son département ministériel veillait, à travers cette conférence qui sera suivie par d’autres conférences similaires, à la consécration des efforts des autorités publiques en vue de «réduire l’écart» entre les wilayas et même au sein d’une même wilaya.
«Le principal enjeu est de procéder à un diagnostic précis de ce qui se déroule au sein des établissements éducatifs et connaître les raisons exactes de l’obtention de bons ou de mauvais résultats», a-t-elle dit.
Par ailleurs, les spécialistes qui considèrent que le classement par wilaya des résultats des différents examens officiels constitue une portée négative, entraînant une compétition malsaine, plaident pour un classement en fonction du taux d’avancement de chaque wilaya.
A titre d’exemple, certaines wilayas ont enregistré des progrès par rapport à l’année précédente, ont-ils suggéré.
Louiza Ait Ramdane
