A. Z.
Cet atelier, qui se tient les 16 et 17 décembre au niveau du CNFPH, enregistre la participation des cadres du ministère de la Solidarité, des représentants du ministère de l’Education nationale ainsi que des enseignants et des inspecteurs pédagogiques expérimentés dans le domaine, apprend-on auprès des organisateurs. Selon le programme de cet atelier, on devrait procéder durant ces deux journées à une évaluation de l’action d’intégration des enfants handicapés dans le milieu scolaire normal. Laquelle action a été remise en question à la suite d’un certain post de vidéo montrant un enfant handicapé, emprisonné entre une porte en bois et une grille métallique d’une classe d’école. La vidéo en question, qui a suscité l’indignation des internautes, a eu le mérite de provoquer un déclin du débat autour de cette question sensible, en l’occurrence où en est-on avec cette action d’intégration des enfants handicapés dans le milieu scolaire normal ? Et, faut-il se l’avouer, ce n’est pas chose aisée d’intégrer un handicapé dans un cycle de scolarité normale, alors que sa prise en charge nécessite l’intervention des spécialistes dans le domaine. Et si on sait que les établissements scolaires enregistrent un manque affreux en psychologues, on comprend mieux encore la difficulté de la tâche.
En tout cas, les spécialistes devraient se pencher durant ces deux journées sur plusieurs opérations qui ponctuent cette intégration des enfants handicapés dans le milieu scolaire normal, dont l’action d’orientation de ces enfants, la coordination entre les services des secteurs de l’Action sociale et l’Education nationale, les moyens techniques et les équipements pédagogiques à mettre en œuvre, les programmes et autre formation en faveur des encadreurs de ces classes spéciales, ainsi qu’une insistance particulière sur le rôle de la commission de wilaya spécialisée chargée du suivi et de l’évaluation permanente.
